#CalasanciasDaimiel

Orientación

En el Colegio Divina Pastora, la inclusión y la atención a la diversidad constituye un reto necesario de respuesta al carisma calasancio, valorando la heterogeneidad como algo positivo y enriquecedor.

De hecho, el Proyecto Educativo de nuestra escuela está basado en la personalización de los procesos y ritmos de maduración de cada alumno, lo cual implica: respeto a su persona, a sus capacidades, ritmos de aprendizaje y proyecto de vida.

Para poder desarrollar adecuadamente sus funciones, el Departamento de Orientación se inscribe en un modelo de colaboración y complementariedad con los demás órganos, departamentos y miembros de la comunidad educativa.

Así mismo el carácter de las actuaciones y la metodología son muy diversos en función de los destinatarios y sus necesidades, pudiendo distinguir entre otras:

  • Asesoramiento psicopedagógico.
  • Coordinación del plan de acción tutorial y de la orientación académica y profesional.
  • Desarrollo de planes y proyectos de Centro: igualdad y convivencia, tránsito de etapas, acogida al alumnado, formación de familias, de inclusión…
  • Colaboración en el desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares.
  • Participación en Plan de Prevención del Absentismo Escolar.

De acuerdo al Diseño Universal de Aprendizaje, la gestión y atención a la diversidad del alumnado se ajusta a los siguientes principios:

  • La búsqueda de la calidad y excelencia.
  • La equidad e igualdad de oportunidades.
  • La inclusión.
  • La normalización.
  • La continuidad.
  • La prevención.
  • La personalización del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
  • La sistematización y planificación.
  • La intervención socio comunitaria.
  • La participación, colaboración de los sectores y agentes de la comunidad educativa.
  • La innovación y mejora educativa.
  • AULA DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA Y AUDICIÓN Y LENGUAJE

Será objetivo de toda actuación y en todas las etapas educativas la detección de barreras al aprendizaje y la contribución a la organización y diseño accesible de todos los elementos del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de forma que resulte lo más ajustado posible a las potencialidades del alumnado, desde una perspectiva inclusiva y personalizada.

El especialista de Pedagogía Terapéutica contribuirá con el resto del profesorado, a garantizar el ajuste educativo que responda a las necesidades del alumnado, desempeñando un papel fundamental en el diseño universal de entornos de aprendizaje, a nivel de centro, aula, así como en la intervención más individualizada con el alumnado, bajo un enfoque de intervención inclusiva y siguiendo principios de accesibilidad universal.

A su vez favorecerá el progreso educativo del alumnado, teniendo en cuenta las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, situaciones personales, sociales y económicas, culturales y lingüísticas; sin equiparar diferencia con inferioridad, de manera que todo el alumnado pueda alcanzar el máximo desarrollo posible de sus potencialidades y capacidades personales.

Todo ello a través de diferentes programas:

Programa de habilidades comunicativas

Programa de educación emocional y habilidades sociales

Programa de estrategias metacognitivas

Programa de estimulación temprana

El especialista de Audición y Lenguaje trabajará para responder a las necesidades comunicativas del alumnado tales como problemas de retraso del lenguaje, trastornos del lenguaje y de la comunicación, dislalias, disfemias, disartrias…

  • PLAN DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 

Teniendo en cuenta que el aprendizaje y desarrollo del lenguaje se transforman en un instrumento relacionado con los procesos intelectuales y que el lenguaje desarrolla una función social con el entorno; el Colegio Divina Pastora junto con la tutora de 1º de E. Infantil y la profesora de Audición y Lenguaje, consideramos muy importante la idea de empezar a estimular el Lenguaje Oral ya desde los 3 años de forma más específica.

Los alumnos reciben 2 sesiones semanales de estimulación del lenguaje para desarrollar la expresión y comprensión oral alcanzando un correcto desarrollo fonético, morfológico, sintáctico y semántico, mejorar el vocabulario, la articulación de los fonemas, desarrollar la capacidad de comunicación y diálogo, estructurar el pensamiento y ejercitar los órganos responsables de la fonación.